教育部考试中心

　　一、总体评价

　　试卷符合《考试大纲》的各项要求，考查的知识比较全面，覆盖了中学数学的基本内容，突出考查了支撑学科体系的重点内容。重视对基础知识、基本技能和基本方法的考查，又注重对学习能力、应用能力、探究能力和创新能力的考查。试卷体现了以能力立意的原则，有利于高校选拔新生。试题总体难度保持了相对稳定，增加了对新增内容的考查比例。

　　二、试题特点

　　1．重视对基础知识的考查

　　试卷起点低，入手容易，紧扣《考试大纲》，重视对数学基础知识的考查。集合、不等式、函数、数列、极限、三角、平面向量、线性规划、排列组合、概率、导数、空间线面位置关系、直线与圆锥曲线等在试卷中都得到了考查。

　　2．重视对新增内容的考查

　　试卷十分重视教材中对新增知识内容的考查，其中向量、导数、概率的内容占了一定的比例，而且分别设置在选择题、填空题和解答题各类题型中。如理科第（10）、（15）、（18）、（20）题，文科第（15）、（18）、（21）题。

　　3．重视对数学思想方法的考查

　　试题突出学科特色，在考查基础知识的同时，注重对数学思想方法的考查，如理科第（16）、（18）、（20）、（21）题、文科第（16）、（18）、（21）题考查了分类讨论的思想方法，理科第（7）、（9）、（15）、（17）题，文科第（7）、（9）、（15）题考查了数形结合的思想，理科第（4）、（8）、（11）题，文科第（8）、（12）题考查了方程的思想。

　　4．重视对能力素质的考查

　　试题加强了对能力和素质的考查，而且要求较高，体现了知识与能力并重的命题指导思想，理科第（17）、（19）、（20）、（22）题在考查基础知识的同时着重考查运算能力；理科第（19）题在考查基础知识的同时着重考查空间想象能力和推理论证能力，理科第（18）题考查应用意识和运用数学知识解决实际问题的能力；文理科第（10）、（21）题综合考查了运算能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、综合运用所学知识分析、解决新问题的能力。

　　5．重视文理差异

　　试卷充分考虑了文理科教学内容及高校要求的差异。10个选择题中只有两个相同的题目，6个填空题3个相同，3个不同，6个解答题4个题目完全不同，1个题目第二问设问不同，突出了文理差异。

　　三、建议与商榷

　　1．理科第（8）、（13）题考查的都是等差数列，略显重复。

　　2．理科第（21）、（22）题，文科第（22）题运算量偏大，思维要求较高；文科第（20）题、第（21）题的第3问都是不等式的证明，文科第（10）题也涉及不等式，重复考查，难度较大。