教学目标：
1．知识目标：会用线性规划的理论和方法解决一些较简单的实际问题；
2．能力目标：培养学生观察、分析、联想、以及作图的能力，渗透集合、化归、数形结合的数学思想，培养学生自主探究意识，提高学生“建模”和解决实际问题的能力；
3．情感目标：培养学生学习数学的兴趣和“用数学”的意识，激励学生创新，鼓励学生讨论，学会沟通，培养团结协作精神．
教学重、难点：
教学重点：把实际问题转化成线性规划问题，即建模，并给出解答．
教学难点：1．建立数学模型．把实际问题转化为线性规划问题；
2．寻找整点最优解的方法．
教 具：多媒体、实物投影仪、印好的习题纸和直尺（习题纸附后）
教学方法：讲练结合、分组讨论法
教学过程：
（一）讲解新课
1．实例1讲解
引入：李咏主持的《非常6＋1》是大家很喜欢的娱乐节目．
（播放视频：李咏首支个人单曲MV《你是我们的大明星》）
当娱乐大哥大李咏把《非常6＋1》里的金蛋砸得金花四溅时，央视总编却在思考着另外一个问题：
例1：央视为改版后的《非常6＋1》栏目播放两套宣传片．其中宣传片甲播映时间为3分30秒，广告时间为30秒，收视观众为60万，宣传片乙播映时间为1分钟，广告时间为1分钟，收视观众为20万．广告公司规定每周至少有3.5分钟广告，而电视台每周只能为该栏目宣传片提供不多于16分钟的节目时间．电视台每周应播映两套宣传片各多少次，才能使得收视观众最多？
应用题是同学们最头痛的题型之一，它的特点是文字多、数据多，条件复杂，要看懂题目意思，理清题目中的数据，可以采用什么方式？请学生回答．
 江西--线性规划在实际生活中的应用（聂清平）.rar
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